无“微”不致的“微时代”已经悄然来临。“微时代”孕育出的各种“微产物”逐渐渗透到了人们的生活之中，潜移默化地改变着人们的生活方式和思维方式，特别是当代大学生，他们往往是“微时代”的青睐者，更是“微时代”的追随者。

“微时代”的到来对大学生的行为与生活带来了许多影响，当“微时代”不断发展成熟之后，大学生人文关怀教育也遇到了一些问题。

因此，对于高校的思想政治教育工作者来说，如何在“微时代”的背景下，利用“微事物”解决好大学生在思想政治教育人文关怀中所碰到的各种挑战，切实有效的帮助每个大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让每个大学生能够德才兼备，健康快乐的发展，是高校思想政治教育面临的重要课题。

站在“微时代”的背景下，利用文献研究法、理论联系实际法、综合研究法等方法对大学生人文关怀教育等相关问题进行了探索，通过对目前国内外关于“微时代”和“人文关怀”各种相关资料的深入研究，立足于“微时代”这一背景，针对大学生人文关怀教育存在的问题提出了针对性的措施。

基于“微平台”增强大学生人文关怀教育的路径

1、基于“微平台”引导大学生的个人价值取向

随着“微时代”的到来，“微平台”已经成为大学生生活中一个必不可少的交流平台，高校教师要充分利用“微平台”引导大学生树立正确的价值取向。

（1）基于“微平台”给予大学生在思想上的引导

大学生的思想状况有显性的也有隐性的，显性的指的是那些表现出来的、能够引起其他人注意的思想动态，而隐性的指的是那些没有表现出来的、正在爆发的、处于萌芽状态的思想动态，所以高校教育工作者一定要有洞察一切的本领，关注大学生那些没有表现出来的、隐性的思想动态。